记者了解到，前车臣预计今年底成雅快速通道（雅安段）就将全线贯通。

汉源县多数贫困村、武装高贫困户处于中高山区，武装高基础设施较薄弱，人居环境较差，为了强化群众增收保障，汉源县积极向上级争取项目和资金，千方百计解决资金短板问题。品尝着脱贫后甘甜的滋味，层柏循着初心，33万黎州人民在全面建成小康社会的路上追梦、筑梦。

果园里种有红将军、林被枪红富士、烟富8号等多个品种，今年1万多公斤苹果早就销售一空，收入非常可观。作为过去贫困县的典型代表，杀背后今日的汉源县生机勃勃、脱胎换骨，贫困发生率从10.5%下降为0。真相曝村民丁安清从中受益。积极开发防疫消杀、前车臣社区巡查、卡点值守等临时公益岗位。搭上乡村旅游的顺风车，武装高古路村成了景区，这放在以前可是想都不敢想的。

不甘贫困，层柏就是希望。还好有党委政府的支持，林被枪不仅减少了我们的开支，还帮我们改善了居住环境。制定了《胡长保小学教育集团教师职业行为准则》，杀背后组织全校教师学习并与全校教师签订了承诺书。

该教育集团全体党员在教育教学各领域率先垂范、真相曝成绩突出，在急难险重任务中冲在前列、干在实处，获得较高的社会评价和良好口碑为扩大影响力，前车臣该县还成立了招生工作领导小组，前车臣组织、安排招生宣传工作，领导小组下再细化各小组对应职责，完善招生咨询专题网站和网页，充分展示普职融通专业特色，利用两群一号加强宣传。为确保工作能落实到位，武装高汉源县积极组织普职融通各小组成员到成都市、雨城区等地学习考察，借鉴其在推进普职融通改革中的办学理念和经验。带领学生到汉源县职业高级中学实训基地进行参观和实践，层柏实地宣传普职融通专业特色和就业优势，进一步扩大宣传效果。

不仅如此，还选派年级组长、教研组长制定教学计划，定期开展教育教学研讨活动，交流教学经验，以会促教，不断提高教育教学水平。本报讯近日，记者从汉源县教育局获悉，为贯彻执行国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，深化高中课程改革，推进培养模式多样化，增大教育选择性，满足不同潜质学生发展需要，汉源县通过强化责任落实、做实安排部署、强化宣传工作三步走，扎实推进普职融通办学新模式，积极探索新高考背景下普通高中教育与职业教育多元立交的培养机制。

同时，成立了普职融通师资领导小组，分管领导任组长，教育股、人事股、招生办负责人为成员，保证师资后备力量。召开普职融通工作推进会6次，明确普职融通办学模式、思路及方向，组建普职融通班级11个，招收学生406名，配备老师和管理人员50余人，开设信息技术一类、旅游服务一类等专业。徐芸芸本报记者吴丹。截至目前，共发放宣传资料4000余份，悬挂普职融通宣传横幅近10条。

组织招生教师前往相关学校，通过招生宣讲，播放学校专题宣传片、发放宣传资料、悬挂宣传横幅等形式对学生进行宣传。形成三校联动机制，做到教材、进度、测验三个统一，实现普职教学资源共享，融通发展。为了强化责任担当，汉源县成立了以汉源县教育局局长为组长，分管副局长为副组长的普职融通领导小组，教育股和三所高中负责人为成员，以此保证项目顺利推进。设置普职融通管理办公室，对普职融通工作建章立制，统筹协调工作中存在的相关问题

同时，成立了普职融通师资领导小组，分管领导任组长，教育股、人事股、招生办负责人为成员，保证师资后备力量。徐芸芸本报记者吴丹。

设置普职融通管理办公室，对普职融通工作建章立制，统筹协调工作中存在的相关问题。组织招生教师前往相关学校，通过招生宣讲，播放学校专题宣传片、发放宣传资料、悬挂宣传横幅等形式对学生进行宣传。

截至目前，共发放宣传资料4000余份，悬挂普职融通宣传横幅近10条。带领学生到汉源县职业高级中学实训基地进行参观和实践，实地宣传普职融通专业特色和就业优势，进一步扩大宣传效果。本报讯近日，记者从汉源县教育局获悉，为贯彻执行国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，深化高中课程改革，推进培养模式多样化，增大教育选择性，满足不同潜质学生发展需要，汉源县通过强化责任落实、做实安排部署、强化宣传工作三步走，扎实推进普职融通办学新模式，积极探索新高考背景下普通高中教育与职业教育多元立交的培养机制。形成三校联动机制，做到教材、进度、测验三个统一，实现普职教学资源共享，融通发展。不仅如此，还选派年级组长、教研组长制定教学计划，定期开展教育教学研讨活动，交流教学经验，以会促教，不断提高教育教学水平。为确保工作能落实到位，汉源县积极组织普职融通各小组成员到成都市、雨城区等地学习考察，借鉴其在推进普职融通改革中的办学理念和经验。

召开普职融通工作推进会6次，明确普职融通办学模式、思路及方向，组建普职融通班级11个，招收学生406名，配备老师和管理人员50余人，开设信息技术一类、旅游服务一类等专业。为了强化责任担当，汉源县成立了以汉源县教育局局长为组长，分管副局长为副组长的普职融通领导小组，教育股和三所高中负责人为成员，以此保证项目顺利推进。

为扩大影响力，该县还成立了招生工作领导小组，组织、安排招生宣传工作，领导小组下再细化各小组对应职责，完善招生咨询专题网站和网页，充分展示普职融通专业特色，利用两群一号加强宣传本报记者胡月。

针对此问题，雅安市田家炳中学便制定了人性化规定：为方便学生与家长的必要联系，学生可以在校内使用电话手表和非智能手机，但禁止学生使用智能手机。为了方便联系学生，许多家长都会为孩子配置手机。

后来，该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流，解释智能手机带给学生的危害，主张校内外共同努力，帮助学生改正不良习惯。但不可否认的是，自律性强的学生能发挥好手机的功能，而自律性较差的学生，则很可能被手机的众多功能所诱惑，将大好学习时光白白浪费。校园内的智能手机该怎么禁？那便是家校共同努力。经过一段时间的磨合，该校学生均能遵守这一规定，而此项工作也取得了重大成效。

雅安市田家炳中学相关负责人表示，让学生养成自律的意识，才是此项行动想要达成的最终目的。智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题，但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念：以人为本，对学生发展负责。

该校每学期的第一次家长会，班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。雅安市田家炳中学高二（十）班学生高光耀说，他非常赞同学校的做法，现在班级中的学习氛围更加浓厚，同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗。

刚开始实施规定时，很多学生非常抵触，甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇。以人为本为学生成长保驾护航广大青少年处于人生的成长阶段，自我控制能力弱，易受到外界不良影响和诱惑。

所以，加大智能手机管理力度，避免手机带来的不良影响，已是每所学校德育工作的重中之重。如果学校不加以制止和约束，学生很容易在使用智能手机中上瘾。雅安市田家炳中学高二（一）班班主任薛盛表示，有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交，企图蒙混过关。而在禁令实行后，该校的风气也焕然一新：校园里的低头族不见了，学生的腰背挺直了，学习的精气神也足了。

所以，当学校开展禁止智能手机进校园行动后，家长都非常支持这一举措，也积极配合学校此项行动的实施。为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯，该校还开办了精彩纷呈的特色课程，努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。

雅安市田家炳中学相关负责人表示，很多家长试图帮助孩子远离智能手机，但最终结果往往以失败告终。而这些多彩的课外活动，不仅充实了学生的生活，培养了学生积极向上的生活态度，还让学生们在学习生活中重新认识自我，不断提高。

征得学生和家长同意后，班主任不定期对学生上交手机进行型号核对严格管理杜绝智能手机进校园禁止智能手机进校园，得到了广大家长的理解与支持。为加强校园管理，促进学生身心健康成长，营造师生共同的精神家园，创建安全、文明、和谐、有序的校园环境，雅安市田家炳中学在全校开展禁止智能手机进校园行动，并在此项行动中取得了实效。